樹德橫山快樂行

高雄訊】樹德科技大學生活產品設計系日夜校聯合畢業成果展「 物思」，即日起至27日止在該校設計學院一樓大理石廣場展出， 5月2日至5日前往本市統一夢時代購物中心8樓時代廣場登場。 本次日間部與進修部計有150位學生、73件作品展出， 涵蓋產品設計、工業設計、工藝設計等類別， 以及各種媒材的創新運用，提升了作品的加值性， 也為生活增添許多樂趣。
「品味生活、創造價值」是本屆畢業生的設計概念， 讓自己從生活細節， 用心感受周遭事物賦予生活的意義校長朱元祥嘉許產設系已成為馬來 西亞、中國大陸、香港等國際學生首選校系， 也祝福每位畢業生順利找到心目中的工作，把作品提升到產品， 走入市場。
走在展場，好像在挖寶，王湘婷以菌菇造型設計出的「 MUSHROOM」公園造型椅，儼然是公共藝術作品， 細心改善雨天椅面積水困擾，座椅也可依身高長度來選座， 陌生人毗鄰而座的間距也不會尷尬，放在任何公共空間， 美觀又趣味十足。
喜歡吃蝦子嗎？「秒殺蝦」是陳柏戎與吳宇浩的得意之作， 愛吃蝦的二人，把剪刀做了小小改良，油油膩膩的炒蝦， 在剥蝦器與筷子的雙面夾攻下，既不沾手、又可大快朵頤， 相信實體作品上市之後，大家就可「蝦」拚一場了。

【高雄訊】 樹德科技大學管理學院自推出Topping實習產學合作方案以來 ，觸角延伸到蘭花行銷領域， 如今更擴及高中職端技職教育的資源結合，呼應12年國教實施、 畢業即就業等目標。
本週管院兵分二路，行程熱鬧滾滾。配合12年國教施行的「 高中職教學及科技大學無縫接軌教師研習」活動本周登場， 來自高雄高商、三民家商、鳳山商工、海青工商、 曾文家商等高職教師來到樹德科大，參與由管院陳清燿院長主講的「 高中職暨科技大學無縫接軌之佈局思維」， 以及金融系兼菁英教育召集人王昭雄主任談「 多元適性教學之培訓方法與成效」兩場講座。
研討議題包括： 高中職學生進入大學後之培育與帶領並補足哪幾項弱點、 大學高中職協同教學之改進等議題。 大學端的樹德科大也推派企業管理系陳宗豪主任及蔡欣曄助理教授、 行銷管理系李書政主任、運籌管理系郭輝明主任、 國際企業與貿易系及會展與國際行銷學程錢士謙主任、 休閒事業管理系宋玉麒助理教授、 金融系林豐騰助理教授等人出席與談。
另一方面， 行銷系蘇登呼與邱志仁二位助理教授則帶領學生前往與該系早已建立 Topping實習產學合作的知名蘭花種苗外銷廠商科隆國際科技 （股）公司參訪，讓學生了解名聞國際的臺灣蘭花，生產栽培、 品質控管、銷售流程等。

群(類)別

102學年報名人數

與去年比較

01機械群

10106

-849

02動力機械群

4523

+144

03電機與電子群電機類

4926

+801

04電機與電子群資電類

13081

-608

05化工群

1717

-151

06土木與建築群

2695

+60

07設計群

12569

+310

08工程與管理類

1434

-577

09商業與管理群

34145

-5155

10衛生與護理類

3820

-56

11食品群

1912

-220

12家政群幼保類

2153

-478

13家政群生活應用類

7355

-846

14農業群

2275

-191

15外語群英語類

4854

-839

16外語群日語類

1574

-839

17餐旅群

27011

-682

18海事群

403

+27

19水產群

297

-79

20藝術群影視類

896

+35

51電機與電子群

4281

-1276

52家政群

1033

-53

53商管外語群(一)

1872

+1872

54商管外語群(二)

819

+819

55商管外語群(三)

208

+208

56商管外語群(四)

88

+88

合計

146047

-9686

上圖：右起謝文雄副校長、歐佩玲同學、龔蒂菀老師、張建豐老師、 翁英惠院長，以及學生作品

圖說：德國iF2013設計概念獎獲獎團隊與指導老師 (上排左起) 陳政昌老師、楊裕隆主任、張建豐老師、龔蒂菀老師

【高雄訊】樹德科技大學視覺傳達設計系傳來捷報，今年「德國 iF 設計概念獎」大賽中，歐佩玲同學以平面設計作品「自由之聲 FREEDOM OF SPEECH」榮獲全球第三名肯定，並獲3千歐元奬勵金， 折合新台幣約12萬元。朱元祥校長獲知喜訊後， 更允諾六月將與獲獎師生前往德國漢堡接受表揚； 而應屆畢業生郭恬妤、劉穎庭、郭于楨、卓訓暘、林岱欣、盧冠伶、 孫玉恬等七位同學的「保育摺學 Taroko Folding Paper」也同時獲得該競賽全球百大的榮譽！

樹德家商畢業的歐佩玲目前是視傳系三年級學生，其創作的「 自由之聲FREEDOM OF SPEECH」海報作品，以「言論自由」做為創作主軸，宣掦「 世界人權宣言」，一起為人權發聲。 作品以被束縛的自由就像籠中鳥為意象， 藉由麥克風發表自己的言論，兩者合為一體，點出「 人人皆享有自由發表的權利」。 歐佩玲感謝指導老師張建豐助理教授不厭其煩扮演催生角色， 提供建議。

張建豐助理教授指出，歐同學設計之初麥克風以原本圖像直立放著， 但張老師不斷以設計師天職，提醒歐同學更具內涵的深度思考， 譬如倒轉的麥克風代表著抗議，這樣的世界語言，才能打動人心， 歐同學接受了指導老師的建議，一隻籠中鳥起碼修改了五、六次， 但這些在獲獎後都值回票價了， 張建豐老師臨門一腳把歐佩玲推向國際舞台，綻放出閃耀光芒。

該校在「德國 iF 設計概念獎」另外一件得獎作品是郭恬妤、劉穎庭、郭于楨、 卓訓暘、林岱欣、盧冠伶、孫玉恬等創作團隊的「保育摺學 Taroko Folding Paper」， 以太魯閣國家公園的20種保育動物設計成摺紙圖片， 與市面上販售的摺紙差異性，最大突破在每一張摺紙圖， 都不必用到剪刀，一隻隻可愛版的動物如藍腹鷴、莫氏樹蛙、 黃山雀、火冠戴菊鳥等，栩栩如生映入眼廉。 林岱欣同學等創作團隊還設計教學指導手冊，以及網路版動畫教學， 可讓親子一起享受學習樂趣， 也引導小朋友認識臺灣保育動物的稀有性。 指導老師陳政昌助理教授表示，作品簡化了外觀形體， 並發展成物種摺紙冊，書盒可供收納與擺放展示，包含物種簡介、 步驟解說與動畫光碟教學，相當具有寓教於樂的效果。

設計學院院長翁英惠表示，「德國 iF 設計概念獎」得獎作品中多以產品類較易表現設計意涵， 獲獎數也最多，但樹德科大創以平面設計獲「德國 iF 設計概念獎」全球百大的第三名，可說是相當不容易， 更是台灣平面設計在「德國 iF 設計概念獎」名揚全球的創舉。

謝文雄副校長受訪時表示，設計學院計畫性的推動菁英教育， 絕不是只為少數學生量身訂作，每一位學生在創作或課堂作品， 教授即要求同學須有高瞻遠矚的創作態度及國際賽事規格的標準， 這也是讓學生學習在任何時地都具備與國際接軌的能力， 並培養宏觀的國際視野。

系主任楊裕隆表示，iF設計競賽與德國紅點被譽為「 設計界奧斯卡」， 該系海報作品也曾在2011年獲iF設計概念獎肯定， 2012拿下兩件德國紅點設計獎為台爭光， 今年再度以兩件學生作品獲得iF國際大獎， 證明翁英惠院長在國際設計教育推動的卓著成效， 所培養出學生設計實力已達國際水準。

連續三年負責輔導國際設計競賽的龔蒂菀老師指出， 今年的iF設計概念獎有來自全球1萬1千5百件作品參賽， 主辦單位已來函通知樹德科大此項喜訊， 系上參加的兩件作品同時獲獎實屬難得，尤其能獲全球第三名佳績， 更是為台爭光！

高雄樹德科技大學「視傳達設計系」今年參加「德國iF 設計概念獎」大賽傳來捷報！歐佩玲同學以海報作品「自由之聲 」（FREEDOM OF SPEECH）榮獲全球第三名的肯定，並獲得3千歐元獎勵，折合新台幣約12萬元。校長朱元祥獲知喜訊後，允諾六月份將與獲獎師生前往德國漢堡領獎。

（溫蘭魁報導）

樹德家商畢業的歐佩玲目前是樹德科技大學視傳系三年級學生，她創作的「自由之聲FREEDOM OF SPEECH」海報作品，以「言論自由」做為創作主軸，宣揚「世界人權宣言」，一起為人權發聲。作品以被束縛的自由就像籠中鳥為意象，藉由麥克風讓人們發表自己的言論，兩者合為一體，點出「人人皆享有自由發表的權利」。

張建豐助理教授指出，歐佩玲同學設計之初，麥克風是正立放著的圖案，但指導過程，老師特別以內涵深度再三與同學討論修正圖案，譬如倒著麥克風代表著抗議，臨門一腳把歐佩玲推向國際舞台。

「德國iF 設計概念獎」百大另一件得獎作品是郭恬妤等七名同學共同創作的「保育摺學」，以太魯閣國家公園的20種保育動物設計成摺紙圖片，與市面上販售的摺紙不同，最大突破在每一張摺紙圖，都不必用到剪刀，一隻隻可愛版的動物如藍腹鷴、莫氏樹蛙以及黃山雀，栩栩如生映入眼廉。

設計學院院長翁英惠表示，今年參加「德國iF 設計概念獎」的作品高達1萬1千5百件，在得獎作品中以產品類較易表現設計意涵，獲獎數也最多，但樹德科大創全國之舉以平面類獲「德國iF 設計概念獎」全球百大的第三名，可說是相當不容易。（照片：樹德科大提供）

高雄樹德科技大學視傳系學生歐佩玲創作的「自由之聲FREEDOM OF SPEECH」海報作品，榮獲今年「德國iF設計概念獎」全球百大的第3名，6月將在德國漢堡頒獎。

樹科大設計學院院長翁英惠表示，今年參加「德國iF設計概念獎」的作品高達1萬1千5百件，得獎作品中以產品類較易表現設計意涵，獲獎數也最多，但歐佩玲的作品創全國之舉，以平面類獲iF設計概念獎，相當不容易。

「自由之聲FREEDOM OF SPEECH」海報作品，以「言論自由」做為創作主軸，宣揚「世界人權宣言」，一起為人權發聲。作品以被束縛的自由就像籠中鳥為意象，藉由麥克風讓人們發表自己的言論，兩者合為一體，點出「人人皆享有自由發表的權利」。

歐佩玲目前是德科技大學視傳系3年級學生，助理教授張建豐說，「自由之聲FREEDOM OF SPEECH」設計之初，麥克風是正立放著的圖案，但指導過程，特別以內涵深度再三與歐佩玲討論修正圖案，譬如倒著麥克風代表著抗議，讓作品表達風格更強烈，突顯其意涵。

此外，由樹科大學生郭恬妤等7人共同創作的「保育摺學」，以太魯閣國家公園的20種保育動物設計成摺紙圖片，與市面上販售的摺紙不同，最大突破在每一張摺紙圖，都不必用到剪刀，一隻隻可愛版的動物如藍腹鷴、莫氏樹蛙以及黃山雀，栩栩如生映入眼廉，也擠入百大作品行列。

「德國iF 設計概念獎」大賽今(17)日傳來捷報，歐佩玲可獲得3千歐元獎勵，折合新台幣約12萬元，樹科大校長朱元祥決定6月與獲獎師生前往德國漢堡領獎。 

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高雄訊】有動畫、有遊戲、有桌遊，走入樹德科技大學動畫與遊戲設計系的工作室展覽間，映入眼簾的是大大的銀幕跳躍出豐富圖案及色彩的畫面，23組「異星系~扭轉世界」作品，一一擄獲參觀者的視覺。同學作品的共通性都是以寓教於樂的動機，達到老少咸宜的教育目的。
由90餘位動遊系應屆畢業生發表的「異星系~扭轉世界」畢業成果展，以每個人心目中的小星球，意喻浩瀚無垠的夢想，充滿對宇宙的探索渴望。展出內容有8組動畫、14組遊戲、1組桌遊組，其中由黃耀德、楊庭緯、許瑋駿、魏嘉男、戴豪傑等五位同學創作的「門神」更獲「第三屆全國鈊象盃~遊戲與遊戲機創意設計比賽”移動平台遊戲組”」第三名，系主任尹立對於創作同學所表現的新一代藝術呈現的視聽覺及感官體驗設計，期待觀賞者給予同學支持與建議。
「門神」以家喻戶曉的左右門神「神荼」、「鬱壘」做為遊戲主角，讓玩家也能把中華文化的意象深植腦海，玩家可選擇任一門神制止妖魔鬼怪入侵民宅。來自馬來西亞的設計者之一、許瑋駿同學說明遊戲特色，以元素塔打敗妖魔鬼怪，與市面遊戲相較之下，簡化遊戲玩法，玩家容易上手，適合12歲至26歲的年齡層。

樹德科技大學102學年度二技進修部單獨招生【報名中】

一、報名方式日期：
【報名方式一】網路填表及郵寄繳交：102年4月15日(一)至7月22日(一)。
請至【招生考試報名資訊系統】進行網路報名填表！
【報名方式二】現場電腦填表及報名資料繳交：102年7月23日(二)至7月24日(三)。
二、招生系別與名額：
流行設計系50名、行銷管理系30名、運籌管理系30名、休閒與觀光管理系30名、兒童與家庭服務系40名。
三、簡章(報名前請點選詳閱)。【簡章修正勘誤表1020412】
四、考試方式：
以書面資料審查方式進行。
五、公告志願分發錄取生名單及現場撕榜分發名單：
102年7月31日(三)。
六、詳細招生考試規定請以招生簡章為準。

樹德科技大學102學年度流行設計系四技【產學攜手專班】甄試入學《簡章公告》

一、招生名額：流行設計系  50名。
二、簡章下載。
三、報名方式：

通訊報名：102 年4 月29 日(一)～5 月 22 日(三)，以郵戳為憑 (含民間快遞)。

現場報名：102 年 5 月 22 日(三)～5 月 23 日(四)，上午 10:00～12:00、下午 1:00～3:30 於本校行政大樓一樓教務處受理現場報名，現場不立即審查報考資格。

四、考試方式：書面資料審查、面試。
 
五、面試日期：102 年 6 月 3 日(一) 。
 
六、放榜日期：102 年 6 月 10日(一)。
 
七、本招生之相關規定以正式招生簡章為準。

【高雄訊】臺灣的美，臺灣的感動，在樹德科大視覺傳達設計系「 視方舟」畢業展中，讓您親自體驗，眼見為憑。
「視方舟」主題意象以眼球延伸到方舟， 意喻視傳系學生最重要的智慧之眼、創意之眼，都在「眼球」 的轉動中，微觀生活的每一條動脈，並指引航向設計之海， 與之搏鬥、或挑戰成功。「視方舟」 展覽日期即日起至4月18日截止， 在該校行政大樓AB227登場，時間上午10時至晚上20時， 160餘位學生以一年半的時間，淬煉出21件組作品， 包含平面媒體設計、包裝設計、數位媒體等主題展。
「山下町通」是以日治時期高雄哈瑪星山下町通的建築、 商店做為背景，把旅遊的細節以大富翁遊戲玩出寓教於樂的目的。 吳佳臻同學表示，作品的建築物具有互通性， 小房子也不像大富翁只有三個塑膠顏色，而是以木頭雷射雕刻而成， 遊戲中的質感與教育意涵都相當豐富，譬如旅遊中的禁忌、 或注意事項、或回憶中的柑仔店、冰果室、 中藥行做成旳卡牌或圖卡，既多元又具趣味性。
「保育摺學」以太魯閣國家公園的20種保育動物設計成摺紙圖片， 與市面上販售的摺紙差異性，最大突破在每一張摺紙圖， 都不必用到剪刀，一隻隻可愛版的動物如藍腹鷴、莫氏樹蛙、 黃山雀、火冠戴菊鳥等，栩栩如生映入眼廉。 林岱欣同學等創作團隊還設計教學指導手冊，以及網路版動畫教學， 可讓親子一起享受學習樂趣， 也引導小朋友認識臺灣保育動物的稀有性。